すくすくらいだー

2歳差の男の子育児に奮闘するも「なんで~」「どういうことー!?」が口癖になりそうなひっちゃかめっちゃかな日々の記録。長男は自閉症スペクトラムながらも非常に幸せそうに生活中。

こんにちはー!

長男 小1 ASD
次男 年中 ASD &ADHD

男兄弟を育児しております、SUMIです。

自閉症スペクトラムの特性もあってか、

我が息子達は二人とも


電車オタク。



電車オタクのママさんなら多分一度はやったことがあるんじゃぁないでしょうか。


目的地のない電車旅を。

ただ電車に乗り、行った先で何をするわけでもなく、また電車に乗って帰ってくるというのが

目的地のない電車旅。


なんせ目的は、

電車に乗ることだから!!!!

行った先で何かをすることじゃないから!!!!!!

電車にのること自体が目的なのだから!!!!!!!!



「今日は電車に乗るよ〜」というと、ウッキウキでリュックに荷物を準備して出発。

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仲良くてを繋いで歩く姿は我が家の家宝です。


無事時間通りに電車に乗り込み、

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のどかすぎる風景を堪能。

しばらく乗って、いい具合に反対方向の電車が来る駅で下車。

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からのおやつタイム。

帰りの電車では、同じ電車に乗り合わせた鉄ちゃん仲間と一緒になって

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ここが鉄のベストポジション!!!!



1時間強の電車旅。というか、電車に乗って、ただ電車で帰ってきただけの時間でしたが、

それだけで十分すぎるくらいよろこんでくれました!


その時の様子は動画でまとめていますので、よければ動画もご覧くださいませ♪



 

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休みの日はほぼ毎日、電車オタクである長男のお気に入りの電車が最寄駅に来る時間帯に

駅に電車を見に行きます。

もちろん今日も行ってきました。

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雨の中。

カッパを着てまで。

雨の日くらい見なくてもいいだろうと思うのですが、どうしても見たいらしい。


マイペースな次男も「一緒に行きたいー!」

という割に


いつまでたってもパジャマから着替えず。


「早く着替えないと電車見にいけないよー!!」

と脅して着替えさせたのですが、(言い方)


「弟が早く着替えないと僕も駅に行けなくなっちゃう!!!!」

と思った長男。

次男が脱ぎ散らかしたパジャマをものすごい勢いで畳み、


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せっせと所定の場所にオン!!!!

おかげで無事、二人とも駅に行って電車が見られました。

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雨の日の電車。


「ワイパーが動いてるーーー!!!!」

と言って興奮しておりました。


オタクの興奮ポイントはいまだに理解出来ん。


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今家の勝手口から出たところをDIYにて改装中。

そのスペースに去年末ヤード(雨除けの屋根みたいなもの)を設置したので、

そのスペースを少しでも快適にしようとのことで

今まで砂利だった地面に、タイルを敷いています。

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夫が。

私は何もしていない。(してないんかい)

 


まだ未完成な状態なのですが、大分進んでテーブルが置けるくらいにスペースが出来たので、

朝食を優雅に外で食べることに。

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うむ。優雅な朝食だ。


しかし少しでも後ろを振り返れば


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ほぼ工事現場。



朝の涼しい時間に外で朝食。

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言わずもがな、


子どもたちはとても喜んでくれました。




お昼は久しぶりに友人とランチ!!

夫に子ども達を託して行きたかったのですが、残念ながら夫の歯医者とかぶってしまい、私だけ子連れでランチに参戦してきました。


大人しくしていてくれるだろうか…

ゆっくり友人と喋れるだろうか…

味わってご飯が食べられるだろうか…


できれば連れて行きたくない!!!!!

けれども保護者がいないのだから仕方がない。


落書き帳や路線図を持っていざ、出陣。


結果、




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子連れスペースだったこともあり、問題なくランチを楽しむことが出来ました!!!!!


久々のメンバーでリフレッシュ出来た〜!!!! 


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先日学童でシクシク泣いていた長男。

今日も朝から「今日学童!?」と繰り返し聞いてきました。

あまりに不安がるので、昨日の夕方職場に連絡して、いつもよりも30分早く仕事を上がらせてもらえるように交渉済みなので、いつもより早い時間にお迎えにいけます。


「今日は4時までには絶対に迎えにいくからね!!」と伝えたところ、


「何時にお迎えに来る!?4時までには来る!?」

と確認されました。

今朝だけで8回も。


確認の回数がえぐい。

どんだけ不安なのよ。


長男が学校へ行き、お次は次男を保育園に送りつつ仕事へ行こうと思ったら、

私のカバンの中から入れた覚えのない紙がペロンと出てきました。


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「がくどう4じか、3じ53ふんまではおむかえいってね」



っくぅぅぅぅぅぅ!!!!!!



なんだかすごく長男に申し訳ない気持ちになりました。

ごめんね、もし我が家が2世帯住宅だったら。もし専業主婦の家だったら。

こんな思いさせなくて済んだのにね。


朝からセンチメンタルな気持ちになりつつも、

今日は仕事がかなり早く片付いたので、いつもよりも30分以上早く仕事を切り上げさせてもらって、約束の4時よりもかなり早い3時35分頃お迎えにいけました!!!!!


すると


「えーー。もうお迎え来たのー!?まだ宿題やってないのにー。4時でいいよぉー」


あんれまー。

急いでお迎えき損。

どうやら今日はお友達と宿題が終わったら庭で遊ぶ約束が出来たようで、外に出るのを楽しみにしていたようです。

このくそ猛暑日に。

信じられません。

「じゃあ毎日4時までなら頑張れる?」

と確認したところ、遊び相手がいる日はいいけど、いない日もあるから家に帰れるなら帰りたい。

というようなことを言っていました。

今現在、私の勤務時間を短縮する方向で検討中です。





さてさて夜になりまして。

次男がいきなり「カブトムシ獲りに行きたいー!!」

と言い出しました。

長男は1週間頑張って学童にも通ってくれたし、

金曜日だし、

カブトムシを獲りに行っちゃおう!!


田舎ですからね。

近所のクヌギ林(林っていうほど広くない)にカブトムシを探しに行ってきました!!

懐中電灯片手に、夜中にうろつくなんて

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ちょっと悪いことしてる気分でワクワク。

街灯の下や、クヌギの木一本一本を照らしながら探していきます。

すると、1本のクヌギの木の、私の頭よりも上の方でうごめく黒い物体が!!!!

私「ねーねー!!!!あれは!?あれ違う!?」

夫「お!!!!あー…これなぁ…








Gだわ」





Gかい。





Gなんかい!!!!!




しかも結局カブトムシは捕まえられませんでした。(チーン)





癇癪持ちの次男が、カブトムシ〜とか言って泣き泣くかなー?と思っていたのですが、

前もって「獲れるかわからないよ〜」と伝えておいたおかげか、


「カブトムシいないこともあるんじゃない!?」


とか言って、むしろご機嫌で帰宅できました。


成長したなぁ〜。


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私は4時までのパート勤務をしています。

よって、小1の長男は学童を利用中。

変化が苦手で不安症な長男なので、

入学時には遠方からじーじ、ばーば(我が両親)に駆けつけてもらい、

30分ずつ学童の利用時間を長くする方法で、

学校と学童の利用に慣れていきました。


比較的学童には早く馴染み、

「学童たのしー!!」と言って帰ってきていました。

5月までは。


そう。

ここのところ、毎朝毎朝

「今日学童?何時に迎えに来る?」と不安そうに何度も何度も確認され、

迎えに行くと入り口で待っていて

他のママさんにも「ずっと玄関にいたよー」と言われたり

「学童つまんない…」

と頻繁にいうようになりました。


学童でいじめがあるという噂はよく耳にしていたので

「誰か怖い子がいる?」
「誰かに嫌なことを言われたり、されたりしていない?」

と確認してみましたが、

「それはない。ただ学童が嫌なだけ」


と本人が明確に否定してくれたのでひとまず胸を撫で下ろしました。


では一体何が嫌なのか。


「暇だから」

「仲がいい子がいないから」


長男は自閉症スペクトラムで、基本コミュ障です。

お友達の数も決して多くありません。

大して仲の良くない子に、うまいこと合わせて遊ぶことも出来ません。

なので、学童では基本的に

いつもひとりぼっち。


1人でも遊べるように落書き帳を持たせたり

虫籠を持たせたりしましたが、

効果なし。

あんなに大好きだった落書きにも飽きてしまったと言います。

家に帰ってきてめちゃくちゃ描いてるけど。


やることがないから宿題やってきてねー

と言ったら宿題をやってきてくれるようになりましたが、

結局1年生の宿題なんてすぐ終わるので

その後がまた暇。



学校で同じクラスには仲のいい子もできて、

休み時間には「一緒に学校探検してる!」と言って

それが楽しくて楽しくて仕方がないようなのですが

友達と遊ぶ楽しさを覚えた今、

一緒に遊ぶ友達がいない学童はつまらない場所になってしまいました。

しかも周りはみんなお友達と仲良く遊んでいるのに

自分だけぼっち。

そら嫌になるわな。


そして今日。

約束していた時間ちょうどに迎えに行くと、

目に涙をいっぱいに溜めた長男が!!!


なんかその姿を見て、


本当に学童にいかせ続けることが正解なのだろうか?


と思わずにはいられませんでした。


しかし私も仕事をしており、

職場は今マックス人手不足。

その上、勤務時間を短縮すると、会社の社保からも外れて国保に。

だから、社保の制度が変わる10月までは頑張って学童に行ってね、

10月になったら2時半までのお仕事に帰るから!(10月になると週20時間勤務で社保に入れる)

と説得していたのですが…


学童であんなしくしくと静かに泣いていた長男を見てしまっては

考えなおさざるを得ない!!

どうしたもんか…


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昨日我が家の家庭菜園で採れた双子きゅうり


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3分の2は薄めに切り、塩揉みして味付けして夕食用に。

3分の1は厚めに切って朝ごはんにパリパリ食べます。


どうやら日照不足などの環境不良でできるらしい双子きゅうりですが

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むしろ喜ぶよねー


マヨネーズで顔を書くだけで大喜び


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ミニオンズメガネ

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先日、長男が小学校に入学して初めての発達外来がありました。

あ、今回のブログ、長いっす。

同じ内容をyoutubeでも話してますので、文字を読むのが面倒臭い方はこちらから↓


 


 

今回の内容

長男の学校入学後の様子をお伝えしつつ、発達外来での様子や、そこでもらったアドバイスなどをお伝えしようと思います。



毎回発達外来へ行くと一番最初に、担当医と長男が直接話すんですが、
 

今回が今までで一番まともに先生とのやりとりができていました。
 

「小学校は何小学校ですか?」

「担任の先生のお名前を教えてください」

「好きな科目はありますか」

「学校では何をして遊んでいますか」

「学校で困っていることはありませんか」

 

全部きちんと受け答えができていました!!


今までは先生の質問の途中で


「もういいよー終わりにしてー」

と言ってなかなか最後まで受け答えが出来なかったりしたのですが、


今回はきちんと椅子に座って、先生の質問に答えることができてました。


ちなみに、長男が「学校で困っていることは」

「勉強が疲れる」ことだそうです。



長男の学校での様子は、


まず、長男の学校の対応として、クラスに1人、支援の先生がついています。


これは、長男についてくれている、と言うより、1年生には全クラスに支援の先生がついていて、クラス全員がきちんと学習できるように目を光らせてくれています。


なので、長男が教科書を出してーと言うのが分からなかったりしたら、支援の先生がそっとそばにきて、教科書を出してね、と声をかけてくれる。

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開いているページが間違っていたら、そっと教えてくれる。


長男は描く事が大好きで、教科書への落書きがものすごかったのですが、そのせいで授業を聞いていないと言う事で、支援の先生と「教科書には落書きをしない」と言うお約束をしたらしく、最近は落書きの量がかなり減りました。


そんな感じの対応をしてくレているので、きちんと授業についていけているようです。


入学して初日は大パニックを起こした長男ですが、1週間ほどで学校にも慣れ、今では楽しみながら学校に通えています。


最大の難関だった登校の道のりですが、近所のお姉ちゃんたちを頼りにしながら集団登校もできるようになりました!


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が、


まだ少し不安があるのか、一番最初の交差点まではついてきて欲しいと言われるので、毎朝長男が指定した場所までは一緒に登校し、そこからは子供たちだけで登校しています。


毎日少しの距離ですが付き添いを要していますが、


私もそんなに負担にはならない短時間だし、


「本人が「ここまでついてきて」と言うところまでついていくと言う対応で正解だと思う。」と医師からもお墨付きをもらいましたので、


長男本人が「もう一人でいけるから大丈夫」と言うまでまだしばらく付き添いを続けようと思います。



そんな感じで順調に学校生活になれた長男ですが、5月に入ってから、休み時間が不安だと訴えたことがありました。


長男は保育園から一緒だった一人のカンタくんと言う子を頼りにしているのですが、そのカンタくんにはお兄ちゃんがいて、どうやら休み時間にはカンタくんがお兄ちゃんの教室に遊びに行ってしまい、安心材料であるカンタくんがいない教室で過ごすのが不安らしい様子でした。


長男は慣れない場所に行くことにも不安を覚えるので、多分教室から出たくなくて、その上でカンタくんがいてくれれば安心。と言ったところなんだと思います。


担任の先生にはその旨をお伝えして、色々なお友達の輪を広げていけるように声かけをするように心がけてみます~というお返事をもらいました。



数日後に長男に再度聞いてみたところ、休み時間にそのカンタくんと学校探検に行けるようになったと言っていました。


人や場所に安心を求める気質があるので、自由時間に教室から出られるようになったのは大きな成長だと思います。


あとは、入学前から、電車オタクなので、電車の時間になったらソワソワしてしまうかもしれないと言うことを学校に伝えていて、


支援の先生にも「ソワソワしているくらいならその時間だけチャチャっと電車を見て、戻ってきてから学習を再開した方が良い」と言われていました。


そんなこんなで、入学当初は、電車の時間になったら廊下に出て電車を見て、教室にもどってきてもいいよ~と言われたそうですが、


教室からも少しだけだけど電車が見えることに気づいてからは、廊下に出ずに、席に座ったまま窓越しに電車を見ているようです。


電車以外の時間には授業の話をよく聞いて、理解が早く、字を丁寧に描くことができている、と担任の先生からお褒めの言葉をいただいています。


ただ、45分の授業はまだ長いように感じているようで、疲れやすいようです。



生活面では、自由帳に絵を描くことが好きで、休み時間のたびに書いているポイ。


おかげさまで、入学してから自由帳はすでに5冊目に突入しております。


夢中になって書いているので、授業が始まってもなかなか切り替えが難しく、自由帳を片付けられないことがあるそうで、支援の先生が声かけをしてくれているようです。



また、自由帳を閉じると、次にどこを書くのか分からなくなるのが嫌で、広げたまま引き出しにしまってしまうことがあります。



なくしものも多くて、算数ドリルについてはもらってきたその日に紛失し、結局どこに行ってしまったのか分からず、新しいものをもらいました。


国語や算数の教科書もランドセルに入っていないことが多く、大体机の引き出しの奥からぐちゃぐちゃになった教科書が発掘されると言う日々を送っています。


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これについて、医師からは、「まぁ、教科書がないときには大体机の奥にあると言うのを本人がわかっていて、すぐに見つかるのであれば問題ない。


自由帳を閉じて片付けられないのであれば、収納方法を学校と相談して工夫してもらって」と言われたので、このことは学校と情報共有をし、自由帳を閉じられないことが続くようであれば収納方法を検討するとの返事をもらっています。


衝動を抑えられないことがあるので、悪いことだと分かっていても黒板に落書きをしてしまう、


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女性教師のお尻を触ってしまう、


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と言うことも担任から言われましたが、まぁ、仕方ないかな~と思って、へへへ~と笑っておきました。



決められたことを一生懸命頑張れる、お手伝いも積極的で、配り物を配ったり、給食当番もよろこんで引き受けてくれる。


と言う話も担任から聞き、学校で頑張っている姿を想像してとても感慨深い思いでした。


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家での困り事としては、学校生活と言う変化が負担になったのか、癇癪が増えたことがありました。


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小さなこだわりがかなり増えたし、兄弟同士でこだわりがぶつかり合って喧嘩も増えました。


兄弟喧嘩で相手を叩いてしまったり、理不尽な言いがかりをつけたり、嫌がらせとも思えるような行動を取ったりと言うことも増え、最近やっと落ち着いてはきましたが、かーなーり面倒臭かった。

いや、過去形にするのはまだ早い。


今現在も面倒くさいです。



一度不機嫌になるとなかなか気持ちの切り替えができないこともすごく面倒くさくて、長引く。


こちらが、弟を叩いたことを叱ったり、正論で説得しようとすると、言いがかりのようなことを言ってきたり、言葉の揚げ足を取ってきたりで余計こじれることも多々ありました。


このことを相談したところ、


「変化が苦手なので、癇癪が増えるのは仕方がないので、目を瞑ってあげてほしい」

と言われました。


まぁ、そうだろうなと私も思います。


気持ちが割り切れるかどうかは別として。



気持ちの切り替えに時間がかかることについては、行ったり来たり走る常道運動が多いので、そういうことだったり、好きなことに集中して気持ちが切り替えられればそういう対応が良いのではないかと言われました。


あとは、


癇癪を起こしている時には説得しても響かない。むしろ余計拗れる。


癇癪中に色々言わない方がいい。


と言われました。


気持ちが安定していて、落ち着いている時に話すほうが伝わるとのこと。


子供はすぐ忘れるから、例えば叩くなどの悪いことをしたらすぐ伝えなければ伝わらないと思っていたのに、まさかのすぐ話すと伝わらない説に目から鱗でした。


私自身、長男に対して、

相手の気持ちがなかなか理解できなかったり、自分のこだわりなどを優先するが故に、周りからわがままな子だと思われたら大変だ、相手を傷つけないような子に育ってほしい!


と言う思いが強すぎて、完全にから回っていたようです。


伝えるタイミングや伝え方を変えてみようと思います。



ちなみに、この話をながながとしている間、もう嫌になってしまった長男が「まだなのー!?もう帰りたいよ早く話終わらせてよ」と言うぐずぐずモードになってしまって大変でございました。


次からは30分ほど時間がかかること、待っていて欲しいことを事前に伝えたうえで、長男用の時間潰しの道具を持参しようと思います。



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次男が保育園に飾るという短冊を持って帰ってきました!

一枚は次男の願いを、一枚は親の願いを書きます!


次男の短冊は…

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安定のカエル。

カエルになりたいお年頃。


次男と一緒にペンを握って書きました


そして親の願いは…

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小文字に邪念が込められすぎてしまった…

だって物価高痛すぎるんだもんー!!!

消費税無くなったら実質物価めっちゃ下がるようなもんじゃんね!!!

トイレットペーパーとか高いのよ!!!

食パンも高いしさぁー

長男はなんか知らんけど朝は食パン派でご飯食べてくれないんだヨォ!!!


そんな短冊…

願いは叶うかしら…




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男子ってどうしてこうも動物が大好きなんでしょうか。

全く理解に苦しみますが、毎日毎日アリを捕まえては虫かごに入れ、そして逃げられる日々を送っている我が次男。あほちゃうか。



捕まえた生き物がなかなか手放せず、カエルとバイバイできずに大号泣からの大癇癪というのは日常茶飯事。


まじやめてほしい。

カエルの何かそんなに魅力的なのか。


ちなみにカエルを無理やり逃して大号泣して目を擦った結果、目がめっちゃ痛くなってさらに大号泣するという負の連鎖が生まれた時が一番最悪でした。

※アマガエルには毒がありますので触った後は必ず綺麗に手を洗いましょう


そんな動物大好きな我が子たちのために、我が家で買い始めた生き物。

それが、

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サワガニ。



きも。




しかもサワガニは意外と特別な餌なしでかえるらしく、お麩やお米、しらす、鰹節などを献上しております。

毎日びっくりするくらい水が汚れるのでこまめな水替えが一番面倒臭い。


てかこれ素揚げにしたら食べれるんだよなぁ…



そして昨日、我が家に仲間入りしたのが、

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カタツムリ。


ちっちゃいけど見えるかしら。


かわいそうにこのカタツムリ、次男の手によりタップタプに水が入ったペットボトルに入れられており、

救出したら無性に愛着が湧き出して(私が)飼いだしたという。


しかしながら残念ながら虫かごはサワガニが占領中。


ということで、


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チェリートマトの中にいてもらってます。


チェリートマトで十分すぎる。





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長男は朝からNゲージ
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次男も次男でレゴブロック
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朝から趣味を謳歌しており、好きなことをやりたいがために早起きしてくれました。


ここからが本題。

小1の長男の忘れ物、無くしものが酷すぎる!!


教科者を持ち帰らず、学校の引き出しの奥でぐちゃぐちゃになっているのは日常茶飯事。

さんすうドリルはもらった日になくし、

未だに行方不明!!

結局新しいものをもらいました。



先週は自由帳を無くし、

休み時間に落書きしたい長男は新しい自由帳を持っていきました。

もちろん無くした自由帳は

未だに行方不明!!



その翌日はのりを無くしたと。

その日初めて持って行ったスティックのり!!

ええ。そののりも、もちろん

未だに行方不明!!



「学校で探してきてね」と言って、

手の甲に「のり」と書いて登校していきました。

結局探してもなかったらしく、担任の先生に

「先生、のりがありません」と言ったらしい。

そしたら先生に

「自分のノリなんだから自分で探してください」

と言われたらしい。


いや、そうなんだけどさ!!

確かに長男ののりで、長男が探すべきものなんだけども、

ADHD特性持ちの長男が探したって絶対に見つかんねー!!!

てか探したけどないから「ない」って言ってんのに!!!!


だからフォローをお願いしたくて入学前には支援級を希望してたじゃんねぇ!!

それを通常級でいけると思います。とか言って通常級に進学させる判断をしたのは学校なんだから、


通常級でもそれなりのフォローをしてくれよ!!!!



と思うのは学校に求めすぎでしょうか??



もういったいどうしたらいいんさ。




そして今週。

今週はどうやら読書週間らしい。

「読みましたカードにサインをお願いします」と学年便りに書かれているのに


読みましたカードってどこ!!!!



「あまりに無くしものや忘れ物が多いようなら、学校の収納方法を工夫してもらってください」と

発達外来の担当医から言われており

その旨を担任にも伝えたのですが

「続くようなら検討しますねー」

と言ってくださったのですが、

多分まだ何もやってくれてないっぽいところでここ最近がひどすぎる!!


結構学校への不満が滲み出ててごめんなさい。

こんなことまで求めるのはモンスターペアレントでしょうか!?!?

今のところ本人があんまり気にしていないようだからいいけど、

気にして学校嫌だとかならないように、怒らないように心がけています。




それにしても、

男子ってみんなこんなもん!?

ADHD特性持ちのASDだから!?!?


もうオカンには理解不能な領域すぎて!!



ちょきんぱちんすとんで話はおしまいにしたいレベル!!!





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